Crèche et petite enfance

Problématique :
Certains enfants en bas âge présentent des retards ou atypies de développement moteur, sensoriel, cognitif, ou relationnel. Ces signes peuvent être discrets mais repérables précocement (retard de tenue assise, hypersensibilité sensorielle, difficultés d’interactions, peu d’exploration…). Un repérage et une intervention précoces permettent de soutenir le développement global de l’enfant et d’accompagner les familles.

Interventions :

Observation en crèche : posture, motricité, manipulation d’objets, interactions, réactions sensorielles.
Repérage précoce de signaux d’alerte (trouble du spectre de l’autisme, troubles sensoriels, retard moteur…).
Soutien au développement global via des activités ludiques favorisant la motricité, la régulation sensorielle, la communication, la relation à l’autre.
Aménagement de l’environnement pour favoriser l’autonomie, la sécurité et l’exploration.
Travail avec l’équipe de crèche : échanges autour des besoins spécifiques de l’enfant, guidance sur les postures, les manipulations, les supports adaptés.
Accompagnement parental : conseils sur les stimulations à la maison, l’environnement sensoriel, les gestes du quotidien.
Orientation vers un suivi spécialisé si nécessaire (CAMSP, libéral, CMPP…).